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binhaijsj的博客开创新篇章

 
 
 

日志

 
 
关于我

我是一个胸怀理想、充满激情和诗意的人,勤于学习、不断充实自我是我的追求,坚韧、刚强、不向挫折屈服是我的本色,自信、自强、不断挑战自我是我的信念,充满爱心、真诚交友、执著追求是我的做人理念,爱岗敬业、尊重同事、善于合作、乐于奉献是我的工作志趣,关注社会、明晰职责、懂得感恩、宽容待人、具有人格魅力是我的人生向往------

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2016年版部编教材第一单元第1课《春》导学案一  

2017-08-30 22:19:05|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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     一、自主预学

1.一读课文,借助字书下注释及有关参考资料完成下题。

1)给下列加点字注音

酝酿(          黄晕(           蓑衣(            宛转(       

斗笠(           抖擞(          薄(      )烟      涨(      )起来 

应和(                       一分(     )儿事   散(     )在草丛里

2)解释下列句子中加点的词语

A. 山朗润起来了。____________________________________________________________

B.……在微微润湿的空气里酝酿__________________________________________________

C. ……抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去。_____________________________________

D. 春天像小姑娘,花枝招展的…… ______________________________________________

3)文学常识积累 

 朱自清,字      ,扬州人,现代      家,诗人,代表作有《       》,《       》等。

2.二读课文,本文共描绘了春天的哪几幅图景?给每幅图加个小标题。

                                                             _ _________________

                                                             ___ _____________________

3.三读课文,找出你认为优美的语句,作出旁注。

                                                                 ________________

                                                                _____________________

_____________________________________________________________________________________

二、互动探究

(一)交流讨论“自主预学”部分内容。

(二)指导朗读。选择一、二个段落,师生交流如何朗读。

(三)学生选择自己喜欢的方式阅读课文,解决以下问题。

1.理清思路:课文围绕“春”字,可分为哪三个部分?主体部分描绘了哪几幅图?

                                                                           

                                                                           

2.了解特征:文章在具体描绘春的五幅图景中,各写出这些景物怎样的特点,请用简洁的语言概括。

____________________________________________________     ____________________  __

_____________________________________________________________________________________

3.在朱自清先生描绘的一幅幅春的画卷里,你最欣赏的是哪幅图?请说出理由。

                                                                _________________

                                                                _____________________

4.文章开头在结构上有什么作用?两个“盼望着”写出了什么?

                                                                _________________

                                                                _____________________

5.文章结尾三段各用什么来比喻,赞美春的什么特点?文章抒发了对春的怎样的感情?

                                                                _________________

  ___________________________________________________________________________________

                                                                ____________________

三、课堂练习

(一)同步反馈训练

1.给下列加点的字注音。

1)迷藏(      ) 宝藏(     

2)散漫(      ) 散在草丛里(     

3)薄烟(      ) 薄弱(      ) 薄荷(     

4)应和(      ) 和解(      ) 和面(      ) 和稀泥(     

2.按拼音填字。

1)风轻悄悄的,草软(mián mián_______ 的。

2)地里还有工作的农民,披着(suō)______ ,戴着(lì)________

3)鸟儿将(cháo_______安在繁花(nèn______叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清

cuì)______的(hóu______咙,唱出(wǎn_____转的曲子,跟清风流水应和着。

3.下列句子分别调动人的那种感官来写的。

① “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。                          

② 风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。                                                                           

③ 鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。                                                             

④ 牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。                               

4.仿句练习:仿照“野花遍地是:杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的”写一个句子。

                                                               __________________

                                                               _____________________

(二)课内阅读

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿红的像火,粉的像霞,白的像雪花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

1.找出这一段表明顺序的语句,说说这一段按什么顺序来描写春花的。

_________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

2.段中划线句写出了春花的什么特点?你可联想到南宋朱熹的哪一句诗?

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3.“红的像火,粉的像霞,白的像雪。”运用了哪些修辞?这三小句的顺序能否颠倒?

_________________________________________________________________________________

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4.摘录从侧面描写春花的一句。

_________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

5.文中加点的字“仿佛”能否去掉?为什么?

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6.文中把野花比喻成“星星”“眼睛”有什么好处?谈谈你的感受。

_________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

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四、拓展阅读

①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑,也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉,万物掐灭生命的色彩与声音,孤独地萧条着沉默着。一夜微风,唤醒早春三月的晨曦,也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人,都在翘首春的惠风拂面,享受春雨的滋润,感觉春天那年轻的心跳……

②春雨如烟,如雾,如丝,如梦,悄悄落下来,一滴一滴,淅淅沥沥,飘飘洒洒,缠缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画,朦胧且迷人。春雨婀娜多姿,巧笑倩兮,步履轻盈,委婉含蓄,率性天然,没有夏雨的暴烈,没有秋雨的忧愁,没有冬雨的冷酷,像位清纯、含蓄待嫁的新娘,充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世约定,悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍,湿润着每一个角落、每一棵小草。令人悄然想起“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。一会儿工夫,雨点越来越大,越来越急,嘻嘻哈哈,打打闹闹,在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠,总是执着地投入,迅速渗进地下,形不成水流,只让土地守候和感动,让世人留恋和感叹。

③走在乡间小路上,任细细的雨丝自由地落在脸上,痒酥酥的,滑到嘴里,甜丝丝的。此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。雨点劈里啪啦掉下来了,洒在头上,落在脸上,说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里,虽然衣服被打湿,可心里高兴,脸上绽放着笑容,享受着那 份难得的清凉和惬意。院里的梧桐树耸立雨中,紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重,淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下,时而从窝里探出小脑袋,新奇地瞥一眼外面的风景,又唧唧喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子,时而用嘴巴梳理着羽毛,呱呱地交流着什么。那鸟鸣声、鸭叫声,伴随风声雨声,滋润,清雅,恬淡,宁静……

④春雨贵如油,老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿,就停了。雨虽然不大,却滋润着乡间万物,悄然改变了山乡的颜色,编织出一幅绚丽多姿的图画,点燃了生命的期待与呼唤!……草儿绿了,花儿开了,土地松软了,生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、轮回。前两天还光秃秃的山冈,奇迹般地罩上了新绿。真可谓浓妆淡抹总相宜。大地是藏梦、长梦的地方!萌生绿色的地方就舒展生命,就有开花的渴望,就有歌声在酝酿!每人都种植一份鲜嫩的心境,收获一缕成长的愿望。

⑤春雨是会说会笑的精灵,是律动生命的音乐。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情,也会随听雨者心情演绎不同的内涵。或嫣然,或惆怅,或温柔,或冷寂,或清丽,或婉约……可谓千种心情,万种雨境。(原载《人民日报 》,有删改)

1.选文是以什么为线索来组织材料的。

                                    ___________________________ __________________

2.请根据示例分析春雨的其他特点。

示例:第语段让我们感受到春雨的朦胧,多姿,无私奉献。

语段让我们感受到                                            _____________________

语段让我们感受到                                            _____________________

3.请结合选文内容说说你对第语段春雨是会说会笑的精灵,是律动生命的音乐这个句子的理解。

                                                                _________________

                                                                _____________________

_____________________________________________________________________________________

4.选文中的春雨如烟,如雾,如丝,如梦和朱自清的《春》一文中的像牛毛,像花针,像细丝这两个句子,你更喜欢哪一句?请说出理由。

                                                               __________________

                                                               _____________________

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五、课后作业

1.导学案“拓展阅读”练习。

2.背诵课文。

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