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binhaijsj的博客开创新篇章

 
 
 

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关于我

我是一个胸怀理想、充满激情和诗意的人,勤于学习、不断充实自我是我的追求,坚韧、刚强、不向挫折屈服是我的本色,自信、自强、不断挑战自我是我的信念,充满爱心、真诚交友、执著追求是我的做人理念,爱岗敬业、尊重同事、善于合作、乐于奉献是我的工作志趣,关注社会、明晰职责、懂得感恩、宽容待人、具有人格魅力是我的人生向往------

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苏教版八年级语文上册《专题 鸟》教学设计  

2017-03-22 07:24:55|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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            教学目标:

1、      学习这个专题,引起学生对鸟的关注,初步了解“鸟文化”的内涵,引发学习兴趣。

2、在观察中亲近鸟,发挥联想和想象,获得美的启示。

3、体味作者的审美情趣,领悟作者所寄托的思想感情,深入体会“鸟文化”的内涵。

4、围绕本专题设计的问题,发挥创造思维,说出自己独特的感受和见解。

5、学生在写作训练中,写出真情实感,真知灼见。

教学要求:1、通过“观鸟”“咏鸟”、“读鸟”环节,使学生在观察中亲近鸟,获得美的启示;体味作者的审美情趣,

      领悟作者所寄托的思想感情,深入体会“鸟文化”的内涵。

   2、通过“议鸟”、“写鸟”环节的学习,使学生发挥创造思维,说出自己独特的感受和见解,依次训练学生

  的思维能力、口头表达能力、写作能力和收集信息、处理信息的创新能力;引导学生形成正确的世界观、人生价

  值观。

教学方法:

朗读、提问、问题、合作、交流、探究。

教学设计及过程:

课前预习 :

1、自读《专题   鸟》相关的诗文。

2、收集并整理有关“鸟”的成语、俗语、谚语、诗歌、歌曲等。

3、回忆并准备讲述你知道的与“鸟”相关的故事。

4、通过各种途径了解“鸟”给人类带来的好处。

导语:

随着屏幕上盘旋飞舞的白鸽的身影,伴着婉转清脆的鸟鸣声,我们将一起走进丰富多彩的鸟的世界。开始这一节综合实践专题课:鸟。(展示屏幕)

(请学生主持人上场)

一、    观鸟——展示台

引语:(略写)

设题:1、说说观鸟之美的感受。

      2、展示并介绍收集的有关鸟的图片、观鸟所作绘画作品等。(由学生自由上台介绍、展示。)

      3、演唱有关“鸟”的歌曲。(可小组合作完成)

二、    咏鸟——积累库

引语:(略写)

设题:1、咏诗《闻雁》、《迎燕》(男、女生分别朗诵),体会其中蕴涵的情感。(自由发言)

       2、朗诵收集的咏鸟诗。

       3、汇总收集的有关鸟的成语、谚语等(小组推荐代表发言)

三、    读鸟——阅览室

引语:(略写)

设题:1、讲有关“鸟”的故事。(学生自愿讲述)

2、辩论题:《古鸟化石》中,作者赞美日本民族是个注重美与文化的民族,而认为“国人”普遍欣赏品位不高,你同意这中看法吗?(正、反双方辩论,主持人小结)

四、    议鸟——问题屋

引语:(略写)

设题:1、你知道“鸟”给人类带来哪些好处?

   2、你认为现在“鸟”的生存环境怎样?

   3、你认为在“爱鸟”、“护鸟”活动中我们能做些什么?

小结:(教师完成)

这节课,我们通过观鸟、咏鸟、读鸟、议鸟几个环节学习活动,欣赏到了鸟的美丽、体会到了鸟蕴涵的情感、领略到了鸟文化的内涵,关注鸟的命运。而其中更重要的是把这种关注化做爱鸟、护鸟的行动。

结束语:

同学们:要让我们的家园处处莺歌燕舞,让这个世界五彩缤纷,就让我们关爱这些可爱的小生灵吧!正如那首歌所唱:关爱生命,用我们的良知;善待地球,用我们的行动。

最后:让我们在《善待地球》的歌声中结束这节活动课。

(学生齐唱歌曲《善待地球》)

(展示屏幕:布置作业)

作业:

1、写一份“爱鸟行动”倡议书。

      2、写鸟(文体不限)。

 

 

 

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