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binhaijsj的博客开创新篇章

 
 
 

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我是一个胸怀理想、充满激情和诗意的人,勤于学习、不断充实自我是我的追求,坚韧、刚强、不向挫折屈服是我的本色,自信、自强、不断挑战自我是我的信念,充满爱心、真诚交友、执著追求是我的做人理念,爱岗敬业、尊重同事、善于合作、乐于奉献是我的工作志趣,关注社会、明晰职责、懂得感恩、宽容待人、具有人格魅力是我的人生向往------

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苏教版八年级语文下册《紫藤萝瀑布》教学设计一  

2017-03-20 14:03:52|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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           ○教学目标  

①把握文章脉络,理解文章主旨。 
②了解作者含蓄而深沉的思想感情。 
③学习写景状物的方法,提高观察力和想像力。 
④自我反思,以积极乐观的态度对待人生。 
○教学重点  
①紫藤萝花的象征意义及其主旨的显现。 
②生动而细致的景物描写。 
○课前准备  
学生查阅字典、词典,扫除文字障碍,熟悉内容。 

                         第一课时  
○教学内容  
①朗读课文,获取足量信息。 
②整体感知内容,理解文章的主旨 
③体会作者的思想感情。 
○教学设计  
导入  
19
世纪,有一位英国将军在战场上打了败仗,落荒而逃,躲进农舍的草堆里避风雨,又痛苦,又懊丧。茫然中,他忽然发现墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网。蛛丝一次一次被风吹断,蜘蛛一次一次地拉丝重结,毫不气馁,终于把网结成。将军深受激励,后来重整旗鼓,终于在滑铁卢战役中打败了拿破仑。这位将军就是赫赫有名的威灵顿。 
威灵顿将军受到蜘蛛的启发,改变了自己的命运。今天,我们一起来学习著名女作家宗璞写的散文《紫藤萝瀑布》,看看作者曾有过怎样的际遇?面对紫藤萝花,作者有些什么感悟?而我们又会从中得到怎样的人生启迪
板书课题。 
作者、作品背景简介  
整体感知  
①范读课文 
最好由教师范读。也可以放录音或请有一定朗读水平的同学朗读。总之要起到示范的作用。朗读之前,提出朗读标准,让同学们注意感悟。 
②默读思考 
要求学生独立完成思考,不理解的做好记录,倾听他人意见。 
思考题: 
a
.试着给课文划分层次。 
b
.作者的思想感情发生了怎样的变化?为什么会发生这样的变化
c
.这篇课文表现了怎样的中心意思?试着找出最能表现课文中心的句子。 
①课堂交流 
提示学生注重分析理解过程,淡化结论(结论可以是多样的) 
a
.文章围绕紫藤萝花来抒发感情。由看花(16)、忆花(79)和思花(1011)三部分组成。 
b
.因为家庭遭遇迫害、小弟身患绝症等原因,多年来焦虑和悲痛一直压在作者的心头。面对生机勃勃的紫藤萝花,作者深受启发和鼓舞,产生了精神上宁静和生的喜悦,进而感悟出人生的哲理。 
c
.作者见到一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛,感悟到人生的美好和生命的永恒。(大意正确即可)“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。” 
研读与赏析()  
①教师导学 
本文以“紫藤萝瀑布”为题,但文章的主要内容显然不仅仅是描写紫藤萝。作者面对盛开的紫藤萝花,深受启示,抚今追昔,感悟出深刻的人生哲理。这种写法称之为“托物言志”或曰“借景抒情”。下面我们深入细致地研讨一下课文,看看紫藤萝在哪些方面对作者的思想感情产生了影响?为什么面对紫藤萝瀑布,作者的感情会产生那样的变化,对生命有那样的感悟?大家可围绕这个话题,再深入提出问题,进行讨论,力求对文章能有更全面、更深刻的理解。 
②自主探究 
默读课文,调动语文学习的经验,根据对课文的理解和个人的感受,提出最有价值、最深刻、最喜欢的问题。 
③小组讨论、课堂发言,确定思考题 
小组交流,对个人提出的问题进行筛选、整理。教师引导学生课堂交流,将思考题逐渐集中到以下方面: 
a
.紫藤萝有过怎样的变迁?作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情? 
b
.联系背景材料,试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。 
c
.作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义的?找出相关的句子读一读,议一议。 
d
.怎样理解“花和人都有各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”? 
e
.“它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布”包含了怎样的哲理
④全班讨论、明确: 
教师引导学生深入讨论,使问题逐渐明朗,最终明确: 
a
.“十多年前”家门外的一株大紫藤萝,后来被拆掉毁坏了。过了这么多年,紫藤萝花又盛开了 
作者通过紫藤萝的变迁,联想到类似的家庭境状和人生际遇,触景生情,思想感情自然随之起伏涌动。 
b
.紫藤萝的命运,从花儿稀落到毁掉,再到如今繁花似锦,正是十几年来整个国家命运的写照和象征。 
c
.引导学生品味第7段和第10段的内容,并理解: 
面对眼前盛开的紫藤萝瀑布,作者触景生情:尽管家庭、人生以至国家、民族等都像紫藤萝一样,有着不幸的过去,但毕竟事过境迁。重要的是现在,一切都像紫藤萝一样,好起来了。作者的思想感情因之得以升华,对人生的意义有了全新的深刻的理性认识。 
d
.遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后,要面对新的生活,振奋精神,投身到伟大的事业中去。 
e
.积小流以成江河。每个人都是社会主义现代化建设的一分子,只有每个人都奋发有为,四化大业才能灿烂辉煌。 

布置作业  
①识记字词,完成“读一读,写一写”。 
②进一步阅读课文,谈谈本文在写景状物方面有什么特色。 
③举例说明本文所运用的修辞方法及其作用。 
④完成“研讨与练习”二。 


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