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binhaijsj的博客开创新篇章

 
 
 

日志

 
 
关于我

我是一个胸怀理想、充满激情和诗意的人,勤于学习、不断充实自我是我的追求,坚韧、刚强、不向挫折屈服是我的本色,自信、自强、不断挑战自我是我的信念,充满爱心、真诚交友、执著追求是我的做人理念,爱岗敬业、尊重同事、善于合作、乐于奉献是我的工作志趣,关注社会、明晰职责、懂得感恩、宽容待人、具有人格魅力是我的人生向往------

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苏教版八年级语文上册《革命烈士诗二首》教学设计  

2016-09-17 05:51:02|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学课题

革命烈士诗二首

课型

新授

本课课时数1

本教时为

  1教时

备课日期

 107

教学目标

1、革命先烈的献身精神和对美好未来的追求。

2、两首诗艺术上的不同风格。

教学重点、难点:

1、革命先烈的献身精神和对美好未来的追求

2、两首诗艺术上的不同风格

教学方法与手段:

朗读欣赏

教学过程:[来源:学§科§网Z§X§X§K]

教师活动

学生活动

设计意图

一、            导入

二、            学习诗歌

指导学生查阅资料,了解写作背景。

提出朗读要求,开展朗诵比赛完成练习

①诵读《把牢底坐穿》,完成练习

⒈他们为什么“愿把牢底坐穿”?

 

 

⒉“今天,我们坐牢了。坐牢又有什么稀罕?”表示他们对革命有怎样的认识?

 

⒊在理解的基础上反复诵读,读出革命志士的壮志豪情。

②诵读《花》,完成练习

⒈诗人反复写“我爱花”,实际是表达他怎样的情感?

 

⒉“即使花苞被摧残了,但是更多的/更多的花在新生。”诗句的含义是什么?

 

 

⒊“我爱花,我愿为祖国/一朵绚丽的血红的花。”诗人为什么要在结尾一句的“花”前面加“血红”二字

三、            比较两首诗艺术手法的风格

   《把牢底坐穿》直截了当表达激越的感情和高昂的斗志,《花》委婉地传达情怀和寄托。

四、作业:收集革命诗歌

 

 

学生交流

提出朗读要求,开展朗诵比赛

学生当堂完成,相互交流

⒈为了免除下一代的苦难。

⒉他们清醒地认识到要革命,要扭转颠倒的乾坤,要打倒不合理的一切,必须付出沉重的代价。[来源:Zxxk.Com]

⒊(略)

 

 

⒈实际是表达他对坚强的生命无限热爱的感情。

 

⒉个人的生命可以被消灭,但革命的意志是毁灭不了的,革命自有后来人。

⒊表明了诗人随时愿意为革命事业流血牺牲的决心。

 

讨论分析

 

 

提高朗读技术

 

 

理解诗歌内容,把握诗人的革命精神[来源:Zxxk.Com]

 

 

 

[来源:Zxxk.Com]

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

通过比较分析,把握诗歌的风格

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