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binhaijsj的博客开创新篇章

 
 
 

日志

 
 
关于我

我是一个胸怀理想、充满激情和诗意的人,勤于学习、不断充实自我是我的追求,坚韧、刚强、不向挫折屈服是我的本色,自信、自强、不断挑战自我是我的信念,充满爱心、真诚交友、执著追求是我的做人理念,爱岗敬业、尊重同事、善于合作、乐于奉献是我的工作志趣,关注社会、明晰职责、懂得感恩、宽容待人、具有人格魅力是我的人生向往------

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八年级语文期中复习自我检测试卷二  

2015-11-04 05:11:29|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、积累运用(共24分)

 (一)、积累(共22分)

1、看拼音写汉字:(4分)

万lài(    )俱寂    yān (     )红    抽yē(     )  mù(      )集

2、完成下列成语:(4分)

故弄     虚       风    残年           指一算           理力争

3、默写。(8分)

(1)感时花溅泪,              。(《            》)

(2)                  ,铁马冰河入梦来。(作者             )

(3)商女不知亡国恨,              。

(4)海内存知己,               

(5)耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,                  ,                 ,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。[来源:Z#xx#k.Com]

4.请仿照例句,再写两个你对“语文”理解的比喻句:(4分)

例:语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。

仿:语文是                                                               

语文是                                                                

5、写出两句抒发爱国情怀的古诗文。(2分)

  (二)、运用(共2分)

6、下列语句非常巧妙地用某些动物来比喻各种类型的人,你能说出各自所用动物名称吗?(任选两题作答)(2分)

例:立场不稳见风使舵的人:变色龙     

A、笑脸相迎两面三刀的人:        B、一毛不拔吝啬钱财的人:           

C、孤陋寡闻见识不广的人:       

 

二、阅读理解(共36分)

(一)阅读,完成7-9题(6分)

管仲,隰朋从于桓公而伐孤竹①,春往而冬反,迷惑失道②.管仲曰:"老马之智可用也."乃放老马而随之,遂得道.行山 中无水,隰朋曰:"蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞有水."乃掘③地,遂得水.

导读 :自然万物都有其独特的个性,人能善于向大自然学习,则万物可为我所用,为人类造福.

注释:①管仲,隰(xí )朋:皆齐桓公时大臣,帮助桓公成就了霸业.孤竹:古国名.②迷惑失道:迷路而找不到归途.③掘:挖.

7、解释划线的词 (2分)

   春往而冬反(     )         迷惑失道(      )    

8、 翻译(2分): 蚁冬居山之阳,夏居山之阴.

9、文中故事是成语___    __的来历,现比喻______       ______。(2分)

(二)阅读,完成10-12题(6分)

七律 长征

红军不怕远征难,

万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪,

乌蒙磅礴走泥丸。

                                          ,

                                          。

更喜岷山千里雪,

三军过后尽开颜。

10、按课文内容在横线上填空。(2分)

11、体现全诗中心思想的句子是(2分)。

12、这首诗用词精炼形象,请以填空句为例加以赏析。(2分)

 

(三)、阅读,完成13-17题。(11分)

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊,”他说________“我——我——”

但是他哽住了,他说不下去了。

他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字________“法兰西万岁!”

然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势________“散学了,——你们走吧。”

13、在________里填上恰当的标点。(3分)

14、选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声,有什么作用?(2分)

________________________________________________                                   

15、“忽然教堂的钟声敲了十二下”,加粗词“忽然”表明了什么?(2分)_________________________________ _______________                                      

16、韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说,但是他哽住了,说不下去了,是因为(     )(2分)

A.时间太少了,满肚的话一时无从说起。

B.他要离开他教的学生,心情难过。

C.想到课一结束,他就要离开这生活了四十年的地方,心中有说不出的惆怅。

D.最后一课即将结束,从此将和祖国的语言告别,留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点,千言万语不知从何说起。

17、韩麦尔先生“使出全身的力量,写了两个大字:‘法兰西万岁!’”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情?(2分)

 

(四)、阅读摆渡老人,完成18-21题(13分)

①读中学时,学校设在邻村,与我们村有一条河隔着,便认识了那摆渡老人。

②当时,那老人一直是我们取乐的对象。每到放学,肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去,挤在那儿。渡船只要一近岸,大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验,未到岸边便做好回撑的准备,但超载和落水的事仍然时有发生。超载时,船上的,岸上的,都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时,大家总是把伞迎着风,看着渡船被吹到离渡口好远的地方,老人一番折腾,将船撑到渡口,我们便哄笑着上了岸。

③最有意思的要数冬天(当时我是这样认为 的)。冬天很冷,河面结了一层厚厚的冰。每天早晨,当我们赶到渡口时,总看见老人在那边晃着船,好长时间,才把船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙姿势,我们总是哄笑,一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读,但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些,便可迟点起来,反正去早了也过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们,是“心忧读书愿天寒”。

④那一天特别冷,我因有事起了个早,吃过早饭后,便不紧不慢地向学校走去。到渡口时我惊奇地发现,那老人不是我预料的那样正在“跳舞”,却已经到了这边。我和他攀谈起来。我问他:“你今天怎么这么早?”老人咳嗽了一声,缓缓地说:“许是人老了,早上总起不来。昨天听学校说耽误了学生上早读,今天我就起了早。谁知等了好长时间,才来了你一个人。”说完,便送我过河。

⑤船到河心,老人忽然回头对我说道:“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼中竟满含着期待和爱意,我心中一震,看着老人瘦弱的身体,沾满冰碴的白胡子,一双手冻得发紫,猛地问道:“你干啥要吃这份苦呢?”好久,老人长叹一声说道:“干啥?哎,以前我也有一个可爱的儿子,他曾吵着要上学,但终究没上成。后来他得病去了,我一直感到对不起他,我在这儿摆渡,接送你们上学,心里好受些。”谈话间,船已到岸。待我上岸后,老人把船向河那边撑去。看着老人的背影,我不再感到笨拙可笑,鼻子有些酸酸的。

⑥那天,我把老人的故事讲给同学们听了。以后,我们上船再也没有起哄。于是老 人饱经风霜的脸上出现了笑容。

⑦再后来,两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时,老人对我们说:“以后不再送你们过河了,你们要记住,好好读书。”

⑧“好好读书”,这句话一直留在我记忆中。

⑨真想再见见摆渡老人。[来源:Zxxk.Com]

18、本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。先写老人因“我们”的________________________而手忙脚乱,一番折腾;再写因________________,老人好不容易“才把船晃过来”;最后写老人不顾自己________________,特地起大早送“我们”过河上学。(3分)

19、第⑤段中摆渡老人说“ 我在这儿摆渡,接送你们上学,心里好受些”。请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”。(2分)

20、第⑤段中加粗的语句表现了“我”当时____和_______的心情。(2分)

21、 “摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”,请你展开联想,按照下面的示例仿写三个句子。(6分)

示例:(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。

(2)“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。

仿句:                                                

三、作文(40分)

22. 声音无处不在:大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语;生活中的歌声书声,亲人朋友的安慰、鼓励、批评;来自心灵深处的呼唤……其中,一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往事,也许会让你产生丰富的想象,也许会让你领悟到可贵的哲理……

请你以“声音”为话题,自拟题目,自选文体,写一篇500字以上的文章。文中不得出现真实的班名和人名,否则扣分。

提示:本题可以写记叙性文体,写一件事,贯穿声音。


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