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binhaijsj的博客开创新篇章

 
 
 

日志

 
 
关于我

我是一个胸怀理想、充满激情和诗意的人,勤于学习、不断充实自我是我的追求,坚韧、刚强、不向挫折屈服是我的本色,自信、自强、不断挑战自我是我的信念,充满爱心、真诚交友、执著追求是我的做人理念,爱岗敬业、尊重同事、善于合作、乐于奉献是我的工作志趣,关注社会、明晰职责、懂得感恩、宽容待人、具有人格魅力是我的人生向往------

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七年级语文上册《端午日》导学案及训练  

2014-09-04 05:46:02|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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二、自主预学

(一)一读课文,完成下列各题。

1.给下列加点字注音。

蘸(     )酒    泅(      )水      峒(      )    擂(     )鼓

鹳(      )     呐(      )喊     一律(     )

2.辨字注音组词。

  燥__(       )    浆__(       )    戍__(       )

  躁__(       )    桨__(       )    戌__(       )

                                        戊__(       )

3.文学常识积累。

本文作者是________(1902~1988),原名_________,湖南凤凰县人,__________族,现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。代表作有小说___________、____________________,散文集______________________等。

4.了解民俗

搜集我国传统节日资料,说说我国的传统节日有哪些?了解端午节的由来及我们当地端午节的习俗。

______________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(二)二读课文,完成下列各题。

1.画出并掌握文 中生字词,画出你认为好的词、句、段并作适当批注。

2.本文介绍了湘西地区端午日的哪些风俗民情?

_____________________________________________________________________________

3.全文3个自然段,共写了哪几件事?请概括。

___________ __________________________________________________________________

4.文章是按什么顺序来安排材料的?在文中找出相关词句。

_____________________________________________________________________________

(三)三读课文,在课本空白处写出你的疑问,并摘要如下:

_____________________________________________________________________________

三、互动探究

(一)交流讨论“自主预学”内容。

(二)在预习理解的基础上朗读课文,注意语音正确,节奏分明,感情充沛。

(三)重点研讨第1自然段。

1.给本段分层,并概括层意。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.本段通过什么手法写出了当天热闹的气氛?请结合有关内容简要分析 。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________ _______________________________________

3.本段在描写赛龙船的盛况时使用了哪些方法?在文中找出相关语句加以说明。

__________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________

(四)研讨课文第2~3段,思考以下问题:

1.追鸭子活动设置的目的是什么?参与追鸭的人员有哪些?

_____________________________________________________________________________

2.追鸭的场面及人们的心情如何?

_____________________________________________________________________________

3.充分发挥想像,口头描绘追鸭的场面。(可相互交流)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.分析第3自然段在全文中的作用。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(五)文章描写湘西地区端午节的民俗风情,表达了作者怎样的思想感情?你领悟到了其中蕴含的什么精神?

____________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(六)从全文看,作者写了哪三个场面?其中详写的是什么?详略是怎样安排的?

_________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、课堂练习

1.根据拼音填写汉字。

zhàn (     )酒     划jiǎng(      )   缠guǒ(      )   nà(     )喊

2.对下列一段话中加点动词的理解,不正确的一项是(    )

桨手每人持一支短桨,随了鼓声缓促为节拍,把船向前划去。带头的坐在船头上,头上缠裹着 红布包头,手上拿两支小令旗,左右挥动,指挥船只的进退。擂鼓打锣的,多坐在船只的中部,船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来,为划桨水手调理下桨节拍。

A.参加龙舟竞赛的每一个人,分工明确。

B.龙舟竞赛都在锣鼓声下协调展开,场面甚为壮观。使人如同身历其境。

C.十几个桨手在锣鼓声的指挥下,一起运作,整齐划一,从中可以看出大家的“合作努力”。

D.龙舟竞赛使人感受到当时竞赛场面的热烈,当地群众活动的纷乱无序。

3.文中第二自然段“便使人想起梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”一句能否删去,为什么?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员,在展示课上,以家乡端午节为例,展示你们组探寻的收获,请完成下列两题。

有关端午节的风俗:_____________________________________________________

有关端午节的故事:______________________________________________________

____________________________________________________________________________

五、拓展阅读

高邮籍著名作家汪曾祺是沈从文先生在西南联大任教时的学生,曾写过《端午的鸭蛋》,请阅读下列选段,完成有关练习。

端午的鸭蛋(选段)

汪曾祺

①A.我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多,鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江,每逢有人问起我的籍贯,回答之后,对方就会肃然起敬:“哦!你们那里出咸鸭蛋!”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋,必用纸条特别标明:“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的,但不如高邮的多,可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!只是切开之后,里面圆圆的两个黄,使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋,是不大高兴的,好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的咸鸭蛋,确 实是好,我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我家乡的完全不能相比!B.曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。袁枚的《随园食单?小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢,他的《食单》好些菜的做法是听来的,他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切,而且“与有荣焉”。文不长,录如下:

腌蛋以高邮为佳,颜色细而油多,高文端公最喜食之。席间,先夹取以敬客,放盘中。总宜切开带壳,黄白兼用;不可存黄去白,使味不全,油亦走散。

②C.高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩,不似别处的发干、发粉,入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法,如袁子才所说,带壳切开,是一种,那是席间待客的办法。平常食用,一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜,叫做“朱砂豆腐”,就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄色的,这叫什么咸鸭蛋呢!

1.分别用一句话概括每段内容。

第①段:___________________________________________________________________

第②段:__________________________________________________________________

2.作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀?

__________________________________________________________________________

3.文中画线的句子分别体现本文语言的什么特点?

A处:_________________________      B处:_________________________

C处:_______________________ __

4.“筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了”一句中,“吱”字可以去掉吗?为什么?

__________________________________________________________________________

5.袁枚是____________代诗人、诗论家,文中引用他的文章说明了什么?

6.选段的字里行间流露出作者的怎样的思想感情?

__________________________________________________________________________

7.从选段的语言运用上,你得到了什么启发?

_____________________________ _____________________________________________

六、课外作业

1.完成“拓展阅读”有关练习。

2.片断练习,用准确生动的语言描绘“运动场上”或“文艺表演”时的一个精彩场面。要求:⑴不少于200个字;⑵可学习本文运用正面描写和侧面描写相结合或虚实相生等方法。


《端午日》参考答案

2.侧面烘托和正面描写相结合。侧面写全茶峒人到河边观看划船,三个“莫不”,写龙舟竞渡时观众的呐喊助威,渲染出当时热闹的气氛。正面写龙舟竞渡时赛手们高昂的士气。

3.⑴外貌描写:“带头的坐在船头上,头上缠裹着红布包头。”

⑵动作描写:“手上拿两支小令旗,左右挥动,指挥船只的进退。”

⑶虚实结合:实写鼓手桨手的协作,虚写即采用联想、想像(梁红玉)。

(四)1.原文:为了与民同乐,增加这个节日的愉快起见。军民。

2.场面充满喜庆气氛,人们的心情热烈、欢腾。

3.(略)

4.⑴结构上,总结两个竞赛,使文章很完整。⑵内容上,表明端午日全民同乐时间之久。

(五)作者凭着对湘西端午民俗的细致观察和深切感受,描写了龙舟竞赛和追鸭子的欢快场面,展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风,字里行间饱含着由衷的赞美之情。表现了奋发向上、合作争先的民族精神。

(六)⑴争先恐后看赛龙舟   ⑵龙舟竞渡盛况   ⑶河中竞追鸭子。其中龙舟竞渡场面写的最详,包括赛前准备、赛手配置以及赛事盛况以及领赏庆贺等。

在所写的几种民俗中,作者十分讲究详略得当。开首仅用两句话就交代了穿新衣、画王字、吃鱼吃肉这三种习俗,然后着重描写全茶峒人到河边看划船和赶鸭子的竞赛,文末又仅用一句话就简要交代了竞赛“到天晚方能完事 ”。在两项竞赛中,又详写龙舟竞渡,略写赶鸭竞赛。描写划船竞赛,又着重写划船的人及其精神风貌:占主体地位的桨手、“带头的”指挥员、调理下桨节拍的鼓手和锣手,突现奋力争先的拼搏镜头,使语者如临其境,如睹其人,如悦其情,获得享受。

四、课堂练习

 

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