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binhaijsj的博客开创新篇章

 
 
 

日志

 
 
关于我

我是一个胸怀理想、充满激情和诗意的人,勤于学习、不断充实自我是我的追求,坚韧、刚强、不向挫折屈服是我的本色,自信、自强、不断挑战自我是我的信念,充满爱心、真诚交友、执著追求是我的做人理念,爱岗敬业、尊重同事、善于合作、乐于奉献是我的工作志趣,关注社会、明晰职责、懂得感恩、宽容待人、具有人格魅力是我的人生向往------

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七年级政治上册第一课 《我们是中学生了》教案  

2014-11-20 05:34:18|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、教学目标
  [知识与能力]
  1.知道进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化。
  2.初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。
  3.主动与同学沟通,相互帮助,友好相处,提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。
  [过程与方法]
  1.积极参加班级组织的各项活动,为创建良好的班风出谋划策。
  2.运用自我调适的方法,制定行动计划,成为“阳光少年”。
  [情感、态度与价值观]
  1.以积极的心态适应学校新生活,自觉融入新的集体,为创建良好班风而努力。
  2.为新的学习生活做好准备,不断增强集体归属感和荣誉感。
  二、教学重点和难点
  1.优良的班风我们创是本课的重点和难点之一。说它是重点,因为班风好坏对一个人 的成 长具有重大的影响;说它是难点,主要是因为落实到每个人的行动上需要长期的努力。现在的中小学生,往往是“语言的巨人,行动的矮子”。
  2.做个 阳光少年要解决的是怎样尽快适应环境的问题,这是本课的又一个重点和难点。说它是重点,是因为它是本课生活主题“我是中学生了 ”的总结和归宿。“我是中学生了”,那就必须认真思考做一个什么样的中学生,“做个阳光少年” 是认识上的升华。说它是难点,是因为环境适应的快慢受到多种因素的影响,因人而异。实践中应如何适应环境、利用环境,是一个难点。
  三、知识体系
  第一框  我们的新集体

1.相识的人怎样才能成为朋友?一个人为什么需要好朋友?

(1)相识是容易的,而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。

(2)认识一个人并成为好朋友,快乐时就会有人与我们共享,痛苦时就会有人与我们分担,迷惘时就会有人给我们指点,我们的身心就能得到健康的发展。

2.什么是班风?良好的班风有什么作用?

(1)班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集 体风范,是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。

(2)良好的班风能引导全班学生的言行,对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。

3.优良的班风主要体现在哪些方面?

优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面。

4.优良的班风怎样才能形成?

优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造,去维护。

爱心是营造良好班风的情感基础。把爱心献给别人,才能得到别人的爱与帮助。整个集体充满了爱心,便会产生出一种强大的向心力和凝聚力,个人的归属感就会得到满足,集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。

第二框  适应学校新生活[来源:学科网]

1.怎样适应新的环境?

尽快适应新的环境,不仅需要迎接挑战的勇气,还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整。

2.对于中学生来说,做好自我调整,应该特别注意哪几个方面?

(1)做好角色转换。

(2)做好心理上的调整。

(3)主动调整生活节奏。

3.做一个阳光少年实质是什么?

做个阳光少年,实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态。珍惜今天所拥有  的,给自己一个目标,一个希望,我们就会很快适应新的环境,并从中体会到学习、生活的乐趣,我们就一定能拥有一个丰富多 彩的中学时代。

四、教法:探究式学习、活动教学法。

五、课时安排:2课时

六、教学过程

第一课时  我们的新集体

导入新课:生活在线(教材P2)

活动1:说说你的新感受

设计意图:让学生说说跨进中学大门后的真实感受。

教师:概括为两种感觉:作为一名中学生既感到很高兴,但又感到孤单。怎么消除孤单呢?就需要我们在新的班集体里,结交新的同学,新的朋友。

内容:相识的快乐(教材P3~4)

活动2:交流活动

活动过程:

大家都想认识更多的新同学,同时也想让更多的同学认识你。现在老师和大家来一个交流活动。请同学拿出一张纸和一支笔来,在纸的左边画上你的自画像,自画像可以简单一点,表现出你的外貌特征就行了。在纸的右边写下以下内容:让咱们尽快熟悉起来。

1、请同学们拿出一张空白纸和一支笔。(课前要准备好)

2、大家先给自己画一幅自画像,注意突出你的特征,能让大家一看就知道画的是你。

3、在纸上写下你的基本信息:姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、毕业的学校、爱好兴趣和你的家庭地址等,

4、收上来,打乱顺序,发回给同学们。

5、 你拿到的是谁的自画像?可以说说吗?

6、说说我的收获:

我和                等是同一所小学毕业的;

我和                  等是同一个月出生的;

我和                等有着相似的兴趣爱好;

我和               等是同一个区(镇)的。

认识了集体中的新成员,我的心情是         。

只要我们                  ,我们一定会成为新的朋友。

老师小结:相识是容易的,而要成为 朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。认识一个人并成为好朋友,快乐时就会有人与我们共享,痛苦时就会有人与我们分担,迷惘时就会有人给我们指点,我们的身心就能得到健康的发展。

内容:优良班风我们创

出示名人名言,学生集体朗读。

只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段。——马克思

一滴水只有放进大海里才永远不合干涸,一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。——雷锋

教师:同学们,我们生活中的“海洋”就是集体,我们每个人的成长都离不开集体,那么一个良好的班集 体对我们的成长有什么作用呢?下面让我们来认识这样一个优良的班集 体——北京市广渠门中学“宏志班”。

活动3:讲故事,谈体会。“宏志班”的故事(见教师用书P18~19)

问题:(1)“宏志班”的故事对 我们个人和我们班集体建设有何启示?

(2)说说我们心目中的班集体(要求用三个词来描绘自己喜爱的班级,并说出理由,活动目的是加深学生对良好集体特点的认识。)

或我爱我班

班集体就是我们每位同学的另一个家,过去的班集体有值得回忆的,也有不如意的地方。你心目中班集体是怎样的?你将如何建设、美化你的新家?请填写下表:

过去的班集体 :

未来的班集体 :

我为班集体添光彩:

教师总结:“宏志班”学生的成功是由于该班学生在精神风貌、学习氛围、同学关系等方面体现出来的“有志、正直、刻苦、向上”的优良班风。良好的班风能引导全班学生的言行,对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。优良的班风需要我们每一个人的共同努力。

活动4:情景体验

孟杰看到小学时的同班同学大河、孙汶等几个同学一起升入初一(1)班,很高兴。开学后的第一个周六,他拨通了大河家的电话,跟大河分别通知同学到自己家中聚一聚。可谁知,大河在去孟杰家的路上,闯红灯被一辆行驶的小轿车撞倒,虽没有伤筋动骨,但身上多处擦伤。看着躺在病床上的大河,孟杰心里难受死了,… …

1.假如你是孟杰,你该怎样安慰大河?

2.作为昔日的好朋友,又是同班同学,你准备如何让大河有 集体的归属感?这对初一(1)班形成优良的班风有何作用?

提示:问题1可从生活上、学习上或从语言上、行动上安慰。

总结:良好的集体并不是自然而然地形成的,它需要大家共同努力来建立。让我们共同努力,把心目中的班集体变为现实。

布置作业:

为班级集体做一件有益的事,并把这件事记录下来,再谈谈你的感受。

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